《植树问题》新课标优质课教案设计

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过程目标：

1、使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中发现规律，并应用规律来解决问题的能力；

2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识；

3、培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。

情感目标：

1、通过实践活动激发热爱数学的情感及时渗透德育教学

2、感受日常生活中处处有数学，体验学习成功的喜悦。

教学重点：

理解“植树问题（两端要种）”的特征，应用规律解决问题

教学难点：理解“间距数+1=棵数，棵数－1=间距数”

教学准备：课件

一、创设情境

师：同学们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢

师：请看。

师：看着的左手，数一数有几根手指？几个缝隙？

生：5根手指，5个缝隙（强调语言的完整）

（若生说完整，直接过，说的不完整，问：谁能完整的说）

师：4根手指呢？3根手指呢？

师：把手放回，我伸出6根手指，看有几个缝隙？（手势）

师：在数学上，经常遇到和手指缝隙有关的问题，今天我们一起来学习。

师：学习什么？（边写变反问---板书课题：植树问题）

二、探究新知

我们的家乡不仅仅是龙的故乡，它还是国家级卫生城市，曾获得很多荣誉称号，在每条大道上都是绿树成荫，瞧，这是我们美丽的街景。（出示濮阳美丽的街景，及时渗透德育的教育）

现在要在一条新路的一侧植树