三年级下册（2015年1月第3版）《植树问题》精品优质课教案设计

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教学重点：通过小组活动，合作探究总结非封闭环境下单边植树段数和棵数的关系。

教学难点：知识牵引，用植树问题解决生活中的其他问题。

教具准备：PPT、模型树、资料卡纸

教学过程：

一：美丽校园景色自然引入课题。

师：孩子们，老师想和大家分享一些校园摄影作品。我们一起来看。

师：看完后你想说些什么？

生：这些学校的树很漂亮。

师：为了美化校园，学校想招募一些懂植树问题的小志愿者。想试试吗？

二、小组合作，探究交流，建立段数和棵树两种模型。

发布设计主题：

为了建设绿色校园，学校计划在门前全长50米小路的一边每隔5米种一棵杏树（两端都种）， 可以种几棵？

师：从这个设计主题里，我们能得到哪些关键词？

生：全长50米。

生：“小路的一边。”

生：路有两边，只种路的一边。

生：另一边就不种。

生：“每隔5米”种一棵。

师：怎么种呢？什么长度都可以吗？

生：不是，每隔5米种一棵。

师：也就是说两棵树之间的间隔是5米。

生：“两端都种”。指路的开头和结尾都要种。

师：猜一猜能种几棵？

生：9棵，10棵，11棵 。

师：到底哪个正确呢？今天我们就来研究这类的植树问题。