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四年级上册（2015年6月第6版）《信息窗一（小数的加减法）》教案优质课下载
【教学目标】
1.让学生经历自主探索小数加、减法计算方法，掌握小数加、减法的计算方法，并提高小数加减运算能力。
2.竖式计算过程中，发展合理推理能力和初步演绎推理能力，并学会用自己的语言清晰的阐述观点。
3.寓教于乐，通过活动，感受数学的乐趣。大胆尝试思考解决生活、学习中的简单问题。
4.培养学生互相学习、合作交流的意识和情感。
【教学重点】掌握小数加减法的计算方法并能运用其解决简单的实际问题。
【教学难点】理解“小数点对齐即相同数位对齐”的问题。
【教具与学具】课件、计数器、题卡、活动记录单。
【教学过程】
一、知识回顾，引出课题。
1.今天要学什么？
2.之前学过哪些有关小数的知识？
3.接下来还会学习哪些有关小数的知识？
4.活动一《摸算赢家》，回顾一位小数加、减法竖式计算的方法。
【设计意图】即将学什么？曾经学过什么？将来还会学什么？三个问题将小学阶段的小数学习串起来，为学生自主学习打下基础。从游戏入手，回顾一位小数加减法竖式计算的方法。
二、聚焦新知，突破解决。
（一）数位相同的小数加法
1.交流有关克隆的信息。
2.根据已知信息，提出数学问题，怎么列算式？为什么列加法？
启发学生小数加法的意义和整数加法相同。
3.能不能先估一估结果？
4.引导学生用学过的方法解决问题，回顾利用计数单位和单位换算来解决问题。
5.重点讲解竖式计算，让学生说说竖式计算怎么写？为什么这样写？
6.怎么验算？借助学具，直观理解算理。
7.巩固练习一，学生自己讲解方法，感受生活中的数学。