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师梦圆小学数学教材同步青岛版六年级下册鸡兔同笼问题下载详情
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《鸡兔同笼问题》新课标教案优质课下载

3.渗透中国传统文化,了解有关鸡兔同笼的数学史,培养学生的合作意识,在现实情景中,在交流的过程中,使学生感受到数学思想方法的运用与解决实际问题的联系,提高学生解决问题的能力和自信心,进而让学生体会数学的价值。?

教学重点:

由列表法发现规律、总结规律;由图示法理解规律并总结出假设法。?

教学难点:

自主建立假设策略的数学模型。?

教学准备:

教师准备:课件、练习纸等。

学生准备:练习本等。

教学过程

一、情境导入,引出课题?

1、 师:孩子们,今天老师想带大家去停车场,看在停车场里有哪些数学问题需要我们去解决。这是一个超市的停车场,仔细观察,你能发现那些数学信息和数学问题?(课件出示情境图)?

师:根据这些信息你想到了什么?

生1:小汽车和摩托车的辆数合起来必须是24辆。

生2:小汽车和摩托车的轮子合起来必须是86个。

生3:要找到答案必须符合这两项要求。

设计意图:引导学生仔细阅读题目信息,并通过交流深入理解题目的特点,必须同时符合两方面的要求,为后面自主探究解决问题奠定基础。

二、自主探索、解决问题?

1、出示活动要求

(1)自主思考

你想用什么方法来解决这个问题,先想一想,然后把你的方法写下来。

(2)小组交流

把你的想法说给小组同学听。

(3)全班交流

给全班同学分享你的方法。

(4)计时5分钟。