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师梦圆小学数学教材同步冀教版二年级上册平均分下载详情
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《平均分》教案优质课下载

3.引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,掌握“平均分”物品的几种不同方法,培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。?

教学重点:?

经历平均分的过程,感知平均分的概念,理解平均分的含义与方法。?

教学难点:?

掌握“平均分”物品的几种不同分法,培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。

教学过程:

?课前交流:

1.背诵乘法口诀

2.出示“分”?

师:认识这个字吗?看到这个字你想到了什么??今天老师也给大家带来了两位老朋友?

师:认识它俩吗?这就是我们非常熟悉的熊大熊二。小朋友们想不想跟着熊大熊二到美丽的森林里去看看?只有会动脑、会探索的孩子才能顺利穿过大森林哦!准备好了吗?

一、创设情境,建立“平均分”概念?

1、借助棋子,感受平均分(6个平均分成2份)?

师:同学们,现在让我们跟着熊大和熊二一起走进大森林吧?师:它们发现了什么好吃的???生:大苹果.?

师:是呀,又香又甜的大苹果!太诱人了!你们猜,熊大熊二此时最想干什么呢?

生:

师:如果是你,你会怎么办呢?

生:分一分?..?

师:说的真好!它俩一共从树上摘了几个苹果?(数一数:6)熊大熊二可以怎么分呢??有请熊大熊二,哪个小朋友起来说说你的分法??

师:这几种分法都是我们分东西的好方法,你喜欢哪种分法?为什么??

师:哪种分法最公平?为什么???

师:说得真好,公平,就是每份分得苹果一样多(同样多)。

(出示“每份分得同样多”)?像这样每份分得同样多的分法,数学家给起了个好听的名字叫------平均分。

师:在日常生活中为了把东西分得公平,经常会使用平均分,这节课就让我们一起来研究平均分。(齐读课题)?出示课件一边演示一边讲解分苹果的过程。?

师:请看大屏幕。刚才我们把6个苹果,平均分给2只熊,每只分得3个。这样,两份分的就同样多,也就是刚才我们认识的平均分。?

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