《平均分》优质课教案设计

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1．给出故事情境。（PPT课件适时演示。）

（1）松鼠妈妈给两个小松鼠宝宝分松果，看看妈妈怎样分公平呢？

思考：

两只小松鼠可以分到几颗松果？

要使两个小松鼠得到的松果同样多， 该怎样分呢？

设计意图：让同学们知道分东西的时候可以分得一样多，也可以分的不一样多。

2、动手操作 探究新知

（1）师：?同学们，你们分过东西吗？今天我们一起来分东西，通过分东西来学习新本领。用花片代替松果分一分，然后小组讨论 。

鼓励同学们用多种方式进行平均分。

（2）引出平均分概念

师：同学们,像这样每份分得“同样多”，就是平均分。

引导学生说出：每份分得“同样多”

教师指出：像这样每份分得“同样多”，就是平均分。（板书）

出示图片，有平均分的有不是平均分的，学生判断回答后，师巩固说明：像这样每份分得“同样多”，就是平均分。

（3）小结：平均分是每份分得“同样多”

3.巩固应用

一师：刚才大家通过自己动脑思考和讨论交流，又知道了不少知识，下面我们一起去动物园参观，今天动物园搞活动，正确回答下列问题闯过五关就可以免费入园参观，同学们你们有没有信心挑战一下呢。

小猴子分桃子

小熊猫吃竹笋

3.小白兔吃萝卜

平均分的概念

猴子分桃子

闯关成功，进入动物园。

有爱心的小朋友们，为小动物们带来了新鲜的水果。

水果分一分