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师梦圆小学数学教材同步冀教版二年级上册平均分下载详情
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冀教2011课标版《平均分》公开课教案优质课下载

2.经历平均分的过程,掌握平均分的方法。

3.感受平均分与实际生活的联系,培养学习数学的兴趣。

【教学重点】

经历平均分的过程,掌握平均分的方法,理解平均分的含义。

【教学难点】 理解平均分的含义。

【教学准备】

多媒体课件,笑脸磁贴、雪花片等

【教学过程】

一、观察比较,初步建立“平均分”的表象

1.二年级的小同学准备明天去春游,他们买来了好多好吃的东西,我们一起去看看:咦,他们在干什么呀?(课件出示主题图)

2.教学例1:“把6个糖果分成3份,有几种不同的分法?”请拿出雪花片代替糖果分一分,分完后再和同桌说一说你的分法,看看谁的分法多。(请三个学生到黑板上贴出三种分法)

3.同学们很能干,想出了三种分法,想一想:哪种方法更公平?为什么?

4.师小结:第一份有2个,第二份有2个,第三份也有2个,三份同样多,很公平。这种分法你能给它起个名字吗?数学上,我们把每份分得同样多叫“平均分”。

5.想一想:生活中你还遇到过哪些平均分的事情?揭题。

6练一练:第8页做一做第1题出示PPT

下面哪种分法是平均分,在括号里画勾。

小结:不管分什么东西,也不管分成了几份,只要每份分得同样多,就叫平均分。

2.练习二第1题

全班汇报交流,重点甄别第2和第3种分法,同样是“平均分”,为什么第2种分法不对,引导学生区分“每份”“几份”的概念。

(从学生已有经验出发,把6个糖果分成3份,不仅让学生对分的过程有了足够的感知,而且为学习新知提供了足够多的材料,通过观察比较,引导学生对共同特征中抽象出平均分概念的本质。)

自主探索,掌握“平均分”的方法

1.出示例

2:把18个桔子平均分成6份。

读完题目,你想提醒大家注意什么?(平均分、6份、18个)

动手操作,

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