二年级下册（2013年11月第1版）《认识1时=60分，体验1分钟》公开课教案下载

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2、过程与方法：结合熟悉的事情，经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。

3、情感、态度与价值观：培养学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。

学情分析

钟表在我们的生活中随处可见，与我们的生活息息相关，并且学生在一年级已经学过了认读“整时”、“半时”、“几时刚过”、“快几时了”，所以对于认识钟面这部分知识学生学起来相对容易一些，但由于时间单位比较抽象，学生对于1时、1分有多长，以及1时和1分之间的关系并没有深刻的印象，所以这些知识是本节课的重点和难点，应充分利用多媒体、教具及学具帮助学生建立1时、1分的时间观念，知道1时=60分，养成珍惜时间的良好习惯。

教学重、难点

了解时刻的含义，知道1小时和1分钟的时间，知道1时＝60分。

教学过程

一、激趣引入，复习旧知。

1、猜谜语：

师：一个圈子十二个数，两个兄弟里面住，弟弟长、哥哥短，天天赛跑不停步。

同学们争抢着回答：是钟表

师：恭喜你们，答对了！钟表是我们的老朋友了，你们有没有忘记它。让我测一测就知道了。

2、课件演示：

师：钟面上有几根针，分别叫什么？

生：两根。长的叫分针，短的的叫时针。

师：用已学过的知识读出钟面上的时刻：

生：9:00 8:30 快9时了 8时刚过

师：通过测试，咱们确实没有忘记这位老朋友，像8时刚过，到底过了多长时间呢？你们想不想知道。今天我们就来学学这方面的知识。（板书：时、分的认识）

【设计意图】通过猜谜语激发学生学习兴趣，并且通过回忆旧知识，可以帮助学生形成知识网络，也为这节课学习奠定基础。

二、自主探究，学习新知。

1、亮亮的一天：（课件出示：例1主题图）

师：下面咱们就来看看亮亮是怎样安排他一天的作息时间的？

师：请同学们仔细观察每幅图，看看亮亮在什么时间干什么，编一段话，讲给大家听，谁来？

指名2名学生回答。

师：他把亮亮一天的作息时间安排的井井有条，说的也很完整，时间也安排的也非常合理，表扬他！生活中咱们也应该象亮亮一样做一个会合理安排时间的好孩子。