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二年级下册（2013年11月第1版）《认识1时=60分，体验1分钟》教案优质课下载
师：这是同学们平时常见的钟表，大家认识上面的时间吗？
师：那老师找几位同学说一下钟面上的时间。
师：同学们观察下面的6幅图（教材80页例题1，课件掩饰亮亮一天的生活）请你们把这六幅图按时间顺序排上序号。生：认识
举手回答简单的时间点
生：愿意。
生：亮亮早上六点半起床，八点钟上课，中午十二点吃午饭，下午快五点打羽毛球，六点看电视，九点上床睡觉。钟表模型引发学生兴趣以及整点、半点以及大约几时的复习。
二、探究、体验、感悟
教学例1
看一看
观察钟面上的三根针。
分一分各针有什么特点？
师：大家仔细观察钟面，看看钟面上都有什么？教师指着长方形图片问：看这些图片你们发现了什么？
师：同学们说的很对，钟面上的12个数字把钟面分成了12个大格，每一个大格有5小格，共60小格。数一数是60个小格吗？
（板书：时针走1大格是1时，分针走1小格是1分钟。）
那在生活中同学们知道1分钟能干谢什么吗？找一名同学闭上眼睛数数。（分组讨论，派代表数）
师：时间非常宝贵，那同学们有没有学过一些关于珍惜时间的名言啊？说一说
师：说的真棒！
问题探究体验
1、吃午饭大约需要多长时间？刷牙大约需要多少时间？跑2米大约需要多长时间？（出示教学图片）
2、实际体验1分钟可以写多少个字？以语文《邓小平爷爷植树》为例，一分钟写多少个字？
学生用手观察教具钟表说出各针的名称。自由发言
生：钟面上有时针、分针和秒针，还有12个数字和一个个大格、小格。
生1：60左右
生2：70左右
生：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。