《认识1时=60分，体验1分钟》集体备课教案设计

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3、了解时、分之间的关系，知道1时＝60分。

4、认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

教学重、难点：

了解时刻的含义，知道1小时和1分钟的时间，知道1时＝60分。

教学过程：

一、新课导入。

从提问：同学们几点起床，几点上课？这个贴近学生生活的问题导入。

考考大家，我们一年级学过钟表的认识，谁能说出钟面上的时刻。

二、学习新课。

问：同学们怎么知道自己是几点起床的呢？你又是从哪里知道你快上课了，要着急来学校。引出看时间，看钟面。

1.出示钟面。

问：同学们认真观察钟面，你都观察到哪些信息。请学生自由发言，要求知道

钟面有分针、时针

有12个数字

有12个大格

共有60个小格

教师引导总结：时针走一大格是1时。分针走一小格是1分。（板书）

【让学生自己观察、交流，来认识钟面，培养学生观察能力。】

2. 结合生活实际，领会1分钟大约有多久。

分成四组分别体验一分钟做1.算术题；2.写字；3.读课文；4.读古诗。

【通过各种方式让学生体会1分钟，使学生懂得珍惜时间，理解时间的宝贵。】

三.表针。

1.时针。

教师用一个较大的真表，让时针从3走到4（反复几次），使学生清楚地看到时针走1大格，分针正好是1圈（60小格）。

2.分针。