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冀教2011课标版《认识1时=60分，体验1分钟》教案优质课下载
教具学具：?课件、钟表?
教?学?目?标
知识和技能：?
结合具体情境，认识时间和单位时和分，掌握它们之间的关系，知道1时=60分。?
让学生通过体验1小时、1分钟的时间的长短，初步建立1小时和1分钟的时间概念。?
过程和方法：?
初步体验时、分的实际意义，建立初步的时间观念，渗透数学的模型思想。?
情感、态度和价值观：结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。?
?重?难?点?：
1.建立1小时、1分钟的概念。?
2.通过具体事例和实践活动，建立1小时、1分钟的时间概念。?
教学设计
?一、?谈话引入?
1、?有关天安门升旗情景图是时间。?
2、?引导同学们继续观察下面六幅图画（P80?例1）让学生说说亮亮一天的生活。按时间的顺序排上序号，然后说一段话。?3、猜谜语的方式引导让学生说出谜底。（钟表）
?谈话引入主题：认识时、分?
二、?自主探索、学习新知?
（一）?例2?认识时、分?
1、让同学们观察钟表，看看钟面上都有什么？?
板书：数字1-12、时针、分针、秒针，还有一个个的小格?十二个大格分成六十个小格。也就是说（时针走一个大格的时间就是1时，分针走1小格就是1分）。?
2、在咱们日常生活中习惯吧把1时叫做1小时、把1分叫做1分钟。?引导：1分钟时间很短，但能做很多事情，所以同学们要养成珍惜时间的好习惯。（光阴似箭，日月如梭。）?
（二）出示钟表?
1、反复几次拨时针?
让学生观察：时针走了一大格，分针正好走了一圈?2、拨动分针一圈，时针走了多少呢？?
小结：当时针走了1小时，分针就相当于走了60分钟。?1时=60分?