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《两位数乘两位数（进位）》教案优质课下载
1.结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、探索两位数乘两位数进位笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数进位笔算的基本方法，能正确进行计算。
2.在自主探索计算方法和解决问题的过程中体会新旧知识间的联系，能主动总结归纳两位数乘两位数进位笔算的方法，培养类比分析概括能力，发展应用意识。
3.在解决现实问题的过程中，认识水在人类生活中的重要性，增强节水意识。
教学重点：
在理解算理的基础上，掌握两位数乘两位数（进位）笔算的基本方法，能正确进行计算。
教学难点：
掌握进位的方法，理解为什么要进位和要进几。
教法学法：
运用多媒体课件，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究、交流讨论、总结归纳。
数学核心素养：
培养学生的数感、运算能力、数据分析观念、模型思想、应用意识、创新意识。
教学准备：
教学助手、多媒体课件、立思辰敏特微课、立思辰敏特数学同步学习系统、平板手机、500克的水2瓶、课堂活动练习单。
教学过程：
一、情境创设，导入新课。（2分钟）
1.师：同学们，今天这节课我们先通过一段微课来回顾一下上节课学习的内容。（课件播放立思辰敏特数学微课，学生认真观看。）
师：上节课我们学习了什么内容呢？
生齐答：两位数乘两位数的笔算。
师：谁来总结一下上节课学习的“两位数乘两位数”的笔算方法？（指名说）
师：今天这节课我们继续学习“两位数乘两位数”的笔算方法。（贴板书）
二、自主探究，学习新知。（6分钟）
1.课件出示没有拧紧的水龙头滴水的图片。
师：看到这个画面，你想说些什么？（指名说）
师：看来同学们的感受都是一样的。请自己读一下兔博士网站的这段文字。
课件出示：“水是人类赖以生存的重要资源。中国是水资源紧缺的国家，在全国600多个城市中，缺水的城市达400多个，其中有100多个城市严重缺水”。（学生自读）