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三年级下册（2014年11月第1版）《两位数乘两位数（进位）》精品教案优质课下载
过程与方法：结合计算浪费水的问题，经历自主尝试，学习两位数乘两位数（进位）的计算方法的过程
情感态度与价值观：了解我国水资源的情况以及日常生活中水的浪费现象，增强节水意识
学情分析：
考虑到学生以前已经学过了两位数、三位数乘一位数和两位数乘两位数（不进位），学生已经对乘法笔算的算理有所理解，因此，本节课可利用学生已有的知识经验进行迁移，教师适时引导学生建构两位数乘两位数（进位）的计算过程
教学重难点：
重点：能正确计算两位数乘两位数（进位）的乘法
难点：理解笔算原理，正确处理进位问题
教学方法：
探究法、讨论法
教学用具：
多媒体课件 一瓶矿泉水
教学过程：
创设情境：
同学们，今天老师来到学校到水龙头那接水，用手机拍了一段视频，你想不想看看呢？（想，教师使用多媒体播放水龙头滴水视频）
同学们，通过观看视频你发现了什么呢？你又想家告诉大家什么呢？
（一个没有拧紧的水龙头一直在滴水，一个小学生跑过来把水龙头拧紧啦！我们应该向这个小同学学习，爱护水资源、节约用水、不随便浪费水）
设计意图：通过展示发生在学生身边的浪费水的现象，引起学生的注意，激发学习的兴趣，进而引出本课要解决的问题
探索新知：
1、感受12千克水的多少
同学们，有人曾做过这样的计算，像我们学校这样一个没有拧紧的水龙头，一整天就会白白流掉12千克水（多媒体课件出示计算浪费水的问题情境图）
12千克水有多少呢？你知道吗？好！现在我们就用我们常喝的矿泉水来衡量一下（教师拿出一瓶矿泉水供学生观察）
一瓶矿泉水重500克，12千克水就相当于（ ）瓶矿泉水（多媒体课件出示）
可见，如果我们今天一天不拧紧水龙头的话，就会白白流掉24瓶矿泉水啊！如果每天喝一瓶，够一个人喝24天的，所以说，从今天起我们应该怎么做呢？（要节约用水）
设计意图：多媒体课件出示该问题，从孩子身边的浪费水的现象算起，让孩子们先讨论，再全班交流，得出24瓶，从而更深切感受浪费水的严重性，坚定节约用水之心
2、计算浪费的水