四年级上册（2014年7月第1版）《认识自然数、奇数和偶数》精品优质课教案设计

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师：对，还有很多星星是我们用肉眼看不到的。

师：大家看，多么漂亮的星空呀！亮亮和红红在数星星，同学们认真观察，看完之后说说你知道了什么？

师：是不是天上只有3000多颗星星呢？

师：想不想和老师一起数数星星呀！（点击星星）1、2、3、4 我们一直数下去，能数得清吗？

师：是啊，星星太多了，数也数不清。

师：同学们，除了像数星星这样一颗一颗的数以外，你们像这样还数过别的东西吗？

学生猜：

星星

生：把天空比作青石板，把星星比作银灯，星星很多怎么数也数不清。

生：有过。

学生交流（一颗一颗的数）

生：红红在一个一个的数星星，可是星星太多了，数不清

生：亮亮说用肉眼看见的星星只有3000多颗

生：不是

生：想。

生：不能

学生举例说明

由学生感兴趣的猜谜语引入新课，激发学生学习的兴趣，同时使学生初步感受星星有无数个。

把自然科学知识与数学整合在一起，把学生亲自数星星的感受与“自然数是无限的”的特征有机结合起来，使学生获得自然数的初步体验。

二、认识自然数 1、介绍自然数

师：我们平时数东西时，像1、2、3、4、5、6、7…….这样一个一个的数，这些数都是自然数。

（板书：1、2、3、4、5、6、7……这样一个一个的数，都是自然数。）

师：今天我们就一起来认识一下自然数，和它交个朋友怎么样啊！（板书：认识自然数）

师：同学们你们会数自然数吗？

师：那我们一起来数一数自然数吧！