《认识自然数、奇数和偶数》优质课教案设计

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3、感受数学与日常生活的联系，激发学习数学的兴趣。

课前准备：数星星课件，电影院课件

教学过程：

教 学 环 节

教 学 预 设

设 计 意 图

一，情景引入

1、通过猜谜语激发学生的学习兴趣

2、揭示谜底，出示情景图，让学生观察并交流图中的信息。

二，认识自然数

1，介绍自然数的概念，说明0也是自然数

2、列举生活中用自然数表示的事物

3，用直线上的点表示自然数。

4，交流直线上的箭头表示什么。

三，认识奇数，偶数

1，播放电影院座位排列的资料片和两个小朋友的对话，让学生讨论、交流从中获取的信息，了解电影院座位的排列特点，讨论两个小朋友能坐在一起吗？

2，让学生说一说单数有哪些，双数有哪些。在交流的基础上说明平时说的单数又叫奇数，双数又叫偶数。0也是偶数。

四，尝试应用

1，教师指出生活中经常用到奇数，偶数。接着师生进行游戏活动。然后让学生说一说生活中哪些地方用到了奇数和偶数。

2，提出教材试一试的写数要求，学生尝试独立完成，然后全班交流学出的数列。教师板书出来。

3，观察讨论两组数列，说一说发现了什么。使学生了解1-30之间的连续奇数，偶数各有15个，两个数烈的规律都是相邻两个数相差2。

情景引入

1，师：听说咱们班学生很聪明，所以我想出个谜语考考大家，大家有信心吗？

青石板，青又青，

青石板上挂银灯，