《三位数乘两位数》新课标优质课教案设计

《三位数乘两位数》新课标教案优质课下载

3.在运用已有经验自主学习新知识的过程中，培养迁移，类推的能力，体验自主学习的快乐。

教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，能进行正确的计算。

教学难点：理解用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末位应写在什么位置上。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一 复习导入，引出课题。

1学生在练习本上笔算。

课件出示：150×5 168×2 234×10 45×14 64×32 56×26

教师巡视学生的计算结果，学生接力回答

师：同学还记得这是咱们学习过的什么知识吗？

生：三位数乘一位数

生：两位数乘两位数

师：同学们记性真好，那你还记得两位数乘两位数的笔算方法吗？咱们一起来回忆一下。

课件出示解决问题，学生找出题中有用的信息，在习题本上列竖式。

师：能说一说你是如何列竖式的吗？ 学生回答计算过程。

引导学生总结方法，完成填空。

生：1.先用两位数（个）位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的（个）位对齐。

2.再用两位数（十）位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的（十）位对齐。

3.然后把两次乘得的数（加）起来。

师：回答的真棒，那咱们今天继续学习有关乘法的计算，三位数乘两位数的笔算。

二 自主探索，掌握新知

1 师：同学们，咱们带的包子，馒头，面包都是用什么做的？

生：面粉。

师：对，这些馒头，面包等首先是由农民伯伯种的小麦，然后经过工人叔叔加工，把小麦磨成面粉，才能做出来。今天我们一起来解决一个关于面粉加工的问题。

出示课件，学生集体读题。