《三位数乘两位数》优质课教案下载

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重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。

难点：正确规范地计算和书写乘法竖式。

教学过程

一、旧知回顾

1、同学们，我知道咱们班的学生，个个非常聪明能干，计算能力很强，现在老师请同学们展示一下你们的口算能力，好不好？看谁算得又对又快，完成后，举手示意老师。准备好了吗？现在开始:

1、出示：18 ×4= 24 ×4=

251 ×2= 150 ×5=

214 ×20= 123 ×30=

同学们又快又准确的计算出了结果，再请同学们观察这些式子，有什么特点？

（第1、2个式子是两位数乘一位数，第3、4个式子是三位数乘一位数，第5、6个式子是三位数乘整十数）

同学们观察得真仔细，这些都是我们以前学过的知识，看来大家掌握的非常牢固了，那我们用所学的知识，替李叔叔解决问题，你们有信心吗？

2、 李叔叔在北京工作，中秋节到了，每逢佳节倍思亲，李叔叔非常想念家中的亲人，决定回家一趟，回家之前（出示题目）李叔叔买了12千克月饼，每千克月饼45元，李叔叔买月饼要花多少钱？

列式：45×12=

这是两位数乘两位数的算式，大家会计算吗？请同学们在草稿纸上迅速地算出45×12，请一位同学到黑板上来计算。（计算完后，请你来当小老师，向同学们介绍一下，你是怎么计算的？）

5

×1 2 把12看成2和10 分别和45相乘，然后把两次相乘的结果加起来。

——————

0 ..........45×2

5 .........45×10

——————

5 4 0 ..........45×12

为什么5要写在十位上呢？（因为这是十位上的1乘5得到5个十）

同学们，你们的计算和他算得结果一样吗？在计算两位数乘两位数的时候，应注意什么呢？

（数位对齐，满十进一）对，进位是我们在笔算的时候容易出错的地方，所以大家在计算时一定能要细心。

【设计说明：学生虽然已经掌握三位数乘一位数和两位数乘两位数的口算和笔算方法，但这已经是三年级学习的内容，好多学生已经忘记，所以进行复习非常有必要，且很自然地把旧知迁移到新知识的学习中来。以此激发学生的学习兴趣，不仅复习了旧知识，也为新知识的学习架起桥梁，可谓一举两得。】