冀教2011课标版《三位数乘两位数》优质课教案设计

冀教2011课标版《三位数乘两位数》教案优质课下载

教学重点、难点：

掌握三位数乘两位数笔算的方法，能正确计算，理解三位数乘两位数的算理。

教学过程：

一、创设情境，激活旧知

价格数量一共的钱数积木每套35元10个拼图每套52元21个航模每架91元18架谈话：小朋友们，跟爸爸妈妈逛过超市吗？下面我们就来比比谁的购物经验更丰富，请看大屏幕。

课件逐步出示表格：

师边述边点击：这是它们的价格，老师补上数量，能用三道算式分别表示出每样玩具一共需要的钱数吗？

生说师相机出示：35×10 52×21 91×18

师：要求一共的钱数都是用谁乘谁的？

师：仔细观察，哪道算式能一眼知道得数？（第一道是350，与整十数相乘适合用口算。）

师：请你“估一估”拼图大约要花多少钱？你是怎么估的？

追问：要想准确的知道航模一共多少钱，就要怎么办了？（列竖式计算）

指名一人板演，其他人独立完成后汇报。

（重点汇报怎么算的，追问“1”为什么对准十位。）

小结：两位数乘两位数的笔算，先分别算出两个部分的积，再把它们合并起来，先分后合。（板书：先分后合）

过渡：通过刚才短短几分钟的接触，我觉得咱们班孩子的学习状态真的很棒，让我们继续吧！

二、迁移算法，建构新知

1.尝试计算，主动迁移。

课件出示购买航模的情境：一架航模128元，订16架需要多少元？

指名读题。

师：这可是一种升级版的航模，这个问题怎么解决，谁会列式？

指名列式。

师：负责订购的王老师想要知道这16架航模大概多少钱，谁来帮他估一估？

生自由估。

师：大家都用自己方法估出了大概，那16架航模到底需要多少元呢？咱们动笔算一算。我请一位小朋友到黑板上来试一试。（算好的同学跟同桌交流一下你是怎么算的。）