《小数的意义》优质课教案下载

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生2：我发现一板绿箭口香糖是1元5角

生3：我发现一根棒棒糖是5角

……

师：相信同学们还会发现很多东西，下面请大家给这些商品找出合适的价格好吗？

生：好

二：合作探究，感悟新知

师：大家看一个小刀是0.4元，哎？0.4？它是什么数？

生：它是小数

师：那你还能在这些价签中找出小数吗？

生：0.35元、1.2元、3.5元

师：同学们很快的找出了小数，那你能通过观察告诉我小数有什么特征吗？

生：小数有小数点，不是整数

师：哦，有小数点，你还发现了什么？

生：不是整数

师：不是整数有零头。大家想想0.4有一元大吗？它是多大呢？

生：没有一元大，它是4角钱。

师：一元大家都很熟悉，老师现在想用这个长方形表示一元，你能在长方形里表示出0.4元吗？

生：能

师：请看清学习要求后，四人小组合作，计时开始！

三、交流汇报

师：哦，大家都给出了很多种方法，那谁能给我说一说，你的想法是什么呢？

生1：请大家看我这里，因为一元里面有10角钱。所以我把这个长方形平均分成了10份，涂出其中的4份就是4角钱，也就是0.4元。

生2：我将这个长方形平均分成了5份，每一份就是2角钱也就是0.2元，我涂出其中的2份就是4角钱也就是0.4元。

生3：请大家看我这里，我将这个长方形平均分成2份，那么其中的一份就是5角钱，我往过移一点就是0.1元，剩下的就是0.4元了。请问大家还有问题吗？

生4：我有个问题，你往过移一点是多少呢？