《体验随机现象发生的可能性的大小》精品优质课教案设计

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通过数学活动，体验只要有足够的数据就可能从中发现规律，并能进行合理地分析，提高数据分析能力。

（三）学习目标

1.能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。

2.通过实际操作活动，培养学生的动手操作、归纳和判断能力。

3.通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动，增强学生间的交流，培养学生的学习兴趣。

4.会比较两种结果事件的可能性大小，学会记录事件发生的结果。

（四）学习重点

根据数据推测事件发生的可能性的大小。

（五）学习难点

根据试验的结果，确定试验中相关物体的数量的多少。

（六）配套资源

课件、一枚硬币，每组一个盒子（里面装有16个黄色卡片和4个红色卡片）、一个装有手环的盒子。

二、学习设计

（一）课前设计

1.复习任务

回顾可能性有关的知识。

（二）课堂设计

1．导入谈话，摸手环。

（1）师：这里有一个盒子，里面有7个红色、2个黄色两种颜色的手环。如果从里面摸手环的话，猜一猜，摸到哪种颜色手环的可能性大呢？

生猜测。

（2）游戏要求：每次摸出一个手环，再放回去摇匀，一共摸20次。试一试，把结果记录下来。

汇报：摸出红手环的次数多，黄手环的次数少。

师：猜一猜，造成这种结果的原因是什么？

（可能跟放入的数量多少有关）

师：看来事件发生的可能性是有大小的，可能性的大小与什么有关呢？这节我们来研究。（板书课题：可能性的大小）