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《第三节硫和氮的氧化物》集体备课教案优质课下载
（3）掌握二氧化硫的化学性质，了解它在生活、生产中的应用。
2、过程与方法：
（1）认识物质分类的观点和氧化还原反应原理在学习中的指导作用；
（2）使学生通过实验探究归纳出SO2的性质；培养学生的实验探究能力、团队协作能力和思维的逻辑性。
3、情感态度与价值观
（1）关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养社会责任感、参与意识和决策能力；
（2）培养学生辩证认识事物两面性的哲学观点。
【教学重点】
二氧化硫与水的反应；二氧化硫的氧化性、还原性和漂白性
【教学难点】
准确描述二氧化硫与各类试剂反应的现象和实质。
【学习探究过程】
环节学习活动概括归理前
置
作
业（一）学生课前完成以下前置作业，课上讨论订正
1、硫元素
（1）原子结构________________
（2）位置：硫元素位于周期表的_____周期_____族
（3）性质：硫元素的非金属性_____，比同主族氧元素的非金属性____，比同周期氯元素的非金属性____；硫元素的最低负化合价为______，氢化物的化学式为______，硫元素的最高正化合价为______，最高价氧化物的化学式为_____，对应水化物的化学式为_______。
（4）存在：硫元素在自然界的存在形式有____________________。游离态的硫存在于____________，化合态的硫主要以________和_________的形式存在，如_____________( )、____________( )、__________( )和____________( )。
硫单质：颜色________；状态_________；溶解性___________________。
硫单质处于硫元素的中间价态：
（1）写出表现硫单质还原性的化学方程式_____________________；
（2）写出表现硫单质氧化性的化学方程式_____________________。