人教2003课标版《第三节硫和氮的氧化物》优质课教案下载

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过程与方法：

1.通过能漂白物质的比较，帮助学生运用类比法理清易混问题。

2.帮助学生进一步掌握研究物质的方法—提出问题、理论分析、实验验证、得

出结论，再辩证的分析结论的使用范围。

情感、态度与价值观：

1.结合二氧化硫的功与过关系的教学过程，对学生进行一分为二分析问题观点的教育。

2.通过实验，激发学生的学习兴趣和探索新知识的欲望；在实验研究中养成学

生科学研究的态度，认真、求实的优良品质。

3.通过与实际生活的联系，对学生进行正确合理使用科学知识提高人们生活品

质的价值观教育。教学重点二氧化硫的化学性质教学难点研究物质的程序和方法教学手段实验、多媒体教学过程学生活动设计意图【环节一】创设情境

视频：二氧化硫在生活中的新闻报道

设问：结合相关报道，你能获取哪些关于SO2的信息？结合已有知识，推测二氧化硫可能具有哪些化学性质？

【环节二】问题探究

1.物理性质

2.化学性质

（1）酸性氧化物

（2）强还原性弱氧化性

（3）漂白性

【提出猜想】：请你根据资料卡片和已有知识推测二氧化硫可能有哪些化学性质？

【资料卡片】?二氧化硫的性质与二氧化碳的性质有很多相似之处

?硫元素有多种价态,常见价态有-2、0、+4、+6等

?工业上常用二氧化硫来漂白纸浆、毛、丝、草帽辫等，这样处理后，一段时间后又会变黄。

【猜想结果】SO2的化学性质有：

【验证猜想】请你从以下所给药品中选择合适的试剂验证你的猜测.

[药品] 紫色石蕊试液、氢氧化钠溶液、酚酞试液、溴水(性质类似氯水)、酸性高锰酸钾溶液、品红溶液（P90）、硫化钠溶液