人教2003课标版《第三节硫和氮的氧化物》优质课教案下载

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二、教材分析：

本节课学习的主要内容是二氧化硫的性质，通过本节课的探究帮助学生逐步形成化学学科核心素养，树立良好的环境保护意识。本节在教材中是在学生学习了氧化还原反应、卤族元素的基础上，进一步介绍硫及其化合物。这是对高中化学必修阶段无机化合物知识体系的进一步完善，同时也将为本专题后续章节“硫酸的制备”、“硫和含硫化合物的相互转化”等相关知识的学习打下伏笔。因此它在教材中具有着承上启下的作用，是高中阶段元素化合物知识体系的一个重点，也是知识过渡的一座桥梁。

?三、学情分析：

（1）在前面的教学中，已完成了许多的探究或验证实验，学生已经具备了一定的动手能力，能够胜任本节课的实验探究活动。

（2）本节课以“酸雨”为背景，它是当今的社会热点问题之一，也是学生比较熟悉和感兴趣的学习素材，有利于学生学习兴趣的激发。

四、教学目标：

1)??知识与技能：

①使学生了解二氧化硫的物理性质、用途，酸雨的形成原因、危害及其防治的原理。

②使学生掌握二氧化硫的化学性质。

2）过程与方法：

使学生通过实验探究归纳出SO2的性质；培养学生的实验创新能力、分析问题，解决问题的能力及团队合作能力。

3)情感态度与价值观

使学生了解SO2引起酸雨等环境污染的社会问题，树立强烈的环境保护意识和健康意识。

?五、教学重点、难点：

重点：SO2的氧化性、还原性和漂白性

难点：通过探究实验，归纳SO2的化学性质

? 六、教学策略与手段：

采用实验探究法。根据教学设计的需要，对教材中的实验内容进行了改进，让学生体验实验创新的过程和乐趣，学会通过对实验现象的分析去认识物质的性质，在教学过程中逐步发展学生的核心素养。

?七、课前准备：

(1)多媒体素材准：酸雨的危害，二氧化硫漂白食品，城市空气质量报表，二氧化硫中毒示意图，二氧化硫漂白原理

（2）实验用品

?提供的试剂有：

? ①探究SO2?酸性氧化物的性质：

?NaOH溶液(0.5 mol/L)?、酚酞试液?、石蕊试液?、??

? ②探究二氧化硫的漂白性：