必修1《第三节硫和氮的氧化物》优质课教案下载

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【学情分析】

（1）本节课以“白木耳”为背景，它是当今的社会中食品安全热点问题之一，也是学生比较熟悉和感兴趣的学习素材，有利于学生学习兴趣的激发。

（2）在此内容之前学生已完成了氧化还原反应、部分元素化合物知识体系等知识的学习，这些内容对SO2知识的学习起到了铺垫和支持的作用。

（3）高一年的学生年龄一般在16岁左右，思维敏捷、活跃，但不够严谨。比较喜欢动手做实验，但缺乏正确的科学探究方法。因此，必须在实验探究活动中加以培养。

四．【教学目标】

知识与技能

1. 了解二氧化硫的物理性质、认识亚硫酸的不稳定性

2. 掌握二氧化硫的漂白作用与次氯酸漂白作用的区别

3. 掌握二氧化硫的氧化性和还原性并能与其漂白性进行区分

过程与方法

采用“以实验为引导、学生为主体”的自主探究的方法，通过实验探究培养学生自主学习的能力，使学生初步掌握问题探究的一般过程，即：提出问题→作出假设→设计实验→实验验证→分析推论。

情感态度与价值观

1. 感受实验学习的乐趣，培养学生实事求是的科学态度，体现个人与学科价值。

2. 增强学生的环境保护意识，使学生初步认识到化学学习与生活的关系。

3. 通过二氧化硫的利与弊，培养学生辨证认识事物两面性的哲学观。

五．【教学重点和难点】

教学重点

二氧化硫的漂白性，氧化性和还原性

教学难点

探究二氧化硫的氧原性，还原性与漂白性的过程并能区分

六．【教学准备】

(1)多媒体素材

（2实验用品

①探究SO2 的物理性质性质：新制的SO2气体、pH试纸，盛有水的水槽

②探究二氧化硫的漂白性：SO2气体、品红溶液