人教2003课标版《第三节硫和氮的氧化物》优质课教案下载

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1．知识与技能：了解过氧化氢的结构、物理性质及不稳定性；理解过氧化氢的氧化性和还原性；了解过氧化氢在生产和生活中的应用。

2．过程与方法：通过问题探究与交流讨论，培养自己的探究、交流、合作、反思、评价的意识，提高自己的观察能力、思维能力、分析与解决问题的能力。通过学习本节知识，形成举一反三，知识迁移的能力。

3．情感态度与价值观：以实验和视频为载体，激发自己学习化学的兴趣；通过对过氧化氢用途的了解，体会化学与生产、生活的密切联系，树立为人类发展而努力学习的责任感和使命感。

【重点难点】

1．学习重点：过氧化氢的氧化性和还原性

2．学习难点：涉及过氧化氢的陌生信息方程式的书写及分析方法

【问题导入】观看大象的牙膏视频，引出问题：如果把燃着的蜡烛放进刚刚形成的大象牙膏中，会发生什么样的现象？

A、火会烧的更旺 B、火会熄灭 C、产生爆炸现象

一、结构

化学式： 电子式： 结构式：

H、O原子的个数比为1：1，是既含 键又含 键的共价化合物（填“极性”或“非极性”），属于 分子（填“极性”或“非极性”）。

二、物理性质

纯的H2O2是淡蓝色的粘稠液体，能与水以任意比例互溶，水溶液为无色透明液体。过氧化氢的水溶液俗称双氧水，市售试剂是约30% 的水溶液，消毒用的是3% 的H2O2水溶液。

思考：从结构的角度解释，H2O2能与水以任意比例互溶的主要原因。

。

三、化学性质

1、见催化剂分解

基础回扣：在MnO2的催化作用下H2O2分解，2H2O2 eq ﹨o(=====,﹨s﹨up7(MnO2)) 2H2O+O2↑。其实不光是MnO2，

在FeCl3和CuSO4溶液中，H2O2同样会发生分解，只是由于催化剂的选择性，不同催化剂的催化效果有所不同，且催化效果FeCl3 CuSO4。

2、见热分解

思考：H2O2应储存在什么环境中? 体现了什么性质？ 。

受热、光照也可促使H2O2分解速率加大，一般当加热到153 ℃时便猛烈分解为H2O和O2。

思考：在浓缩过氧化氢时通常采用 的方法，原因是___________________________。

A、常压蒸馏 B、减压蒸馏