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《第三节硫和氮的氧化物》教案优质课下载
的
知识
与
技能[1] 了解二氧化硫的物理性质，掌握二氧化硫的主要化学性质及其对环境的影响。
[2] 培养学生进行探究和社会调查的能力。
过程
与
方法根据物质的分类和通过二氧化硫中硫元素的化合价，分析其可能有的性质，并探究从SO2变成H2SO4的可能途径，激发学生学习化学的兴趣、探索新知识的欲望，并且在实验探究中培养求实、进取的优良品质。
情感态度
与
价值观根据课程标准“关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力”的要求，加强环境教育，帮助学生了解二氧化硫污染环境的原因、正确认识环境和环境问题，引起学生对人类面临的与化学相关的社会问题的关注，培养学生的社会责任感、形成参与解决问题的意识。重点二氧化硫的化学性质难点二氧化硫的漂白性以及可逆反应教学用品多媒体课件教学活动教师活动学生活动设计意图【引入新课】
多媒体展示图片：
酸雨对水稻的破坏；
酸雨对建筑雕塑的侵蚀，森林的毁坏及水的污染。
【讲解】
从这些图片中我们可以看到我们的环境在逐步被破坏，它们被破坏是酸雨造成的，那么酸雨——所谓“空中死神”到底怎样形成的呢？这就要涉及到我们这节课所学的内容了，硫和氮的氧化物。
【过渡】根据前面两节非金属元素的学习，我们知道学习一种新的非金属有这样一个顺序：单质→氧化物→所对应的水化物→盐来学习的。那么对于这节课也是如此，首先我们要了解一下硫单质。
【板书】（一） 硫
1.硫的存在
【讲解】首先，我们要知道哪些物质中有硫元素，也就是在自然界中硫是以什么形态存在的。硫是一种重要的非金属元素，广泛存在于自然界中，既有游离态又有化合态形式。游离态的主要存在于火山喷口附近或地壳的岩层里；化和太的硫主要以硫化物和硫酸盐的形式存在；还有其他一些物质比如蛋白质，化石燃料中都有硫元素的存在。
那么对于硫的性质学习从这样两个方面来进行：
2.物理性质
1）黄色晶体；
2）质脆，易研成粉末；
3）难溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳（CS2）。