选修四《化学平衡常数》优质课教案设计

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情感态度与价值观：通过交流、讨论，培养学生的探究意识。

【教学重点】化学平衡常数的意义

【教学难点】化学平衡常数的意义、温度对化学平衡常数的影响

【教学方法】问题探究

【实验用具】课件（PPT）

【教学过程】

教学

环节教师活动学生活动设计意图知识

回顾1、【提问】化学平衡状态的特点

2、【板书】“逆、动、等、定、变” 1、思考并回答

2、阅读定义，强化理解巩固旧知识，为新知识学习做好铺垫导课【引言】化学平衡状态的特点除了以上这些，还有其他方面的特点。因此这节课我们就来探讨这个问题---化学平衡常数。

【活动指导】请阅读课本P28-29标题三下面的内容及浓度关系数据表，分析表中所给数据，可以得到什么结论。听讲、思考

阅读、思考激发学生

学习积极性板块1

K的定义及表达式1、【投影】定义

2、【投影】表达式

3、【活动指导】引导学生分析数据，得出相关的结论

4、引导学生做练习，小结K的单位及K的定义、表达式

5、【投影】“课堂练习1”

6、引导学生评价练习

7、【追问】该反应的K有单位吗？

8、【追加探究】“课堂练习2、3”

化学平衡常数表达式与化学方程式的书写有关的练习在老师的指导下进行活动探究

1、了解表格数据、分析数据，讨论得出结论

2、练习，进一步理解K的定义及表达式的书写、了解单位问题。