七年级上册《用字母表示数》集体备课教案设计

七年级上册《用字母表示数》集体备课教案优质课下载

【过程与方法】

体会字母表示数的意义,形成初步的符号感,提高应用数学的意识.

【情感、态度与价值观】

激发强烈的求知欲,培养积极探索,勇于创新的精神和团结合作的习惯.

教学重难点

【重点】用字母表示数的意义及用字母表示规律.

【难点】用字母表示规律.

教学过程

一、创设情境,引入新课

字母表示数的游戏。

师：大家玩过扑克牌里的比点数的游戏没有？老师这里有4张牌（J，Q，K，A）

请2位同学上来抽牌并比较大小。谁大谁小，一目了然，因为：A=1，J=11，Q=12，K=13

师：这说明扑克牌的字母可以表示什么？反过来说，数字可以用什么来表示？那为什么要用字母来表示数？怎样用字母表示数？你们清楚吗？这就是我们今天要学习的新内容——《用字母表示数》。（板书课题）

今天这节课,我们就来学习用字母表示数.

二、合作探究新知

1.欣赏并齐读儿歌：

1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；

2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；

3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿……

问题：（1）这首儿歌在讲述什么？

（2）青蛙数目与它的嘴巴数目有什么关系关系？青蛙数与它的眼睛数和腿数的关系呢？

（3）用一句什么话来概括青蛙的只数与嘴﹑眼睛﹑腿的数量关系？

师：不错！现在，请同学们想想，用字母表示数有什么好处？

生：比较简便，使人一目了然。

读了这首儿歌，我们知道，这首儿歌在讲述青蛙的只数与它的嘴巴数、眼睛数和腿数的关系。