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《用字母表示数》最新教案优质课下载
4、经历观察、探索和抽象概括过程，进一步发展学生的观察、分析及抽象思维能力。
【教学重难点】
重点：体会字母表示数和代数式表示规律的含义。
难点：探索一般规律并用代数式表示规律。
【教学过程】
一、创设情境
1. 扑克牌： A、K、Q、J各代表什么数？
2. 回忆以前所学过的运算律。
二、探究新知
1. 填表： 图形的周长和面积
2.儿歌：《数青蛙》
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通两声跳下水；
．．．．．．
五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通五声跳下水；
请问：你觉得这首儿歌能唱完吗？n只青蛙应怎么唱呢？
n只青蛙n张嘴，２n只眼睛４n条腿，扑通n声跳下水.
3．【问题1】2008年9月25日我过成功发射了“神州七号”载人飞船，飞船在椭圆轨道上环绕地球飞过45周，历时约68h。
(1)该飞船绕地球飞行一周约需多少分？（精确到1min)
(2)若绕地球飞行n周，需多少分？
请问： (1)该飞船绕地球飞行一圈需多少分？
解: （1）：
（68×60）÷45≈91（分钟）
（2）：
（68×60）÷45×n≈91n（分钟）