《10.4平移》公开课教案下载

《10.4平移》公开课教案优质课下载

【教学难点】

平移性质的理解，应用平移性质解决问题及图案设计。

【教学过程】

（一）学习准备

1．在滑梯过程中，小朋友身体各部分运动的方向相同吗？运动距离呢？

2．在传送带上，如果货物箱上的A点向左移动50cm，其他部位会向什么方向移动？移动了多少距离呢？

3．什么叫平移？

4．你认为描述一个平移需要哪几个条件？

（二）合作探究

1．阅读课本操作、思考：棱AA′，BB′，CC′，DD′有怎样的位置、大小关系？

2．平移有哪些性质？

3．平移作图：将线段AB平移，使点A与点D对应。

4．平移作图：将三角形平移，使点A与点D对应。

5．平移作图分几个步骤？

6．练习：将字母A按箭头所指的方向平移3cm，做出平移后的图形。

（三）学习体会

本节课你学到哪些知识？哪些地方是我们要注意的？你还有哪些疑惑？

（四）自我测试

1．下列说法正确的有（ ）

（1）若线段a=b，则线段b可以看作是由线段a平移得到的。

（2）若线段a//b，则线段b可看作是由线段a平移得到的。

（3）若线段a平移后得线段b，则a//b且a=b。

（4）平移得到的图形大小不变，而形状和位置可能变化。

A．5个 B．3个 C．2个 D．1个

2．下说法正确的是（ ）