七年级下册《10.4平移》公开课教案下载

七年级下册《10.4平移》公开课教案优质课下载

标知识技能（1）了解并认识平移现象，理解平移的本质和平移的相关概念，能够利用平移作图．

（2）通过探索了解并掌握平移特征．数学思考在研究问题的过程中培养学生的直观感知能力和归纳能力．解决问题能够利用已知条件对图形作相应的平移变化，能够利用平移的性质解决相关问题．情感态度（1）体验数学知识的观察猜想和验证过程，欣赏数学图形之美．

（2）体验数学的学习是一个观察、猜想、归纳、验证的过程．重点平移的含义和要素以及相关概念、平移特征．难点平移的二要素、平移特征的归纳．

教学流程安排

活动流程图活动内容和目的一、创设情境，欣赏图形，探究图形之间的联系，引导学生发现平移现象．

二、探究平移特征，引导学生发现规律、总结规律．

三、应用提高、拓展创新，培养学生应用知识解决问题的能力．

四、小结作业通过活动1 平移现象举例，活动2 平移特征归纳，活动3　平移中的对应元素，使学生初步感受平移，归纳平移定义，了解对应元素．

通过活动４探索平移特征．

通过几个问题的解决，使学生加深对平移的理解和掌握．

复习巩固．

教学过程设计

一、创设情境，欣赏图形，探究图形之间的联系，引导学生发现平移现象．

活动1

举出生活中的平移的现象：火车、电梯、飞机等，并用计算机演示．

学生倾听、理解、想象和欣赏．

活动2

问题1：请你举出一些生活中的平移现象．

问题2：什么样的变化才是平移？

学生活动设计：

学生可以分组讨论，举例，其他人辨别是否是平移现象，然后通过自己举的事例来归纳和总结平移的含义．

学生归纳：

平移：图形的平行移动就是平移．

大小和方向都不变．

决定因素：方向和距离．