八年级上册《线段垂直平分线的性质》公开课教案下载

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2.进一步学习解尺规作图题，会写已知、求作和作法，以及掌握准确的作图语言.

3.运用尺规基本作图解决有关的作图问题.

(二)能力目标

1.培养学生动手操作能力.

2.培养学生探索、分析、解决问题的能力.

(三)情感目标

在学生动手操作的过程中，增强学生的数学应用意识，提高学生学习数学的兴趣和积极性，培养学生主动探索追求精神，培养学生合作交流和创新意识.

二、教学重点

分析尺规基本作图问题的解决过程，写好作图的主要画法，并完成作图.

三、教学难点

分析实际作图问题，运用尺规的基本作图，写出作图的主要画法.

四、教学方法

引导法，演示法，分析法，讨论法.

五、教学用具

多媒体，实物展示台，直尺，圆规.

六、教学过程

(一)引入

我们已熟悉尺规的基本作图：画一条线段等于已知线段，画一个角等于已知角，画线段的垂直平分线，利用尺规作图画角平分线.

(二)新课

运用尺规基本作图解决有关的作图问题.

利用线段的垂直平分线来解决实际问题

2.利用线段的垂直平分线来解决实际问题

3.利用画出一个角的平分线.来解决实际问题

4.利用线段的垂直平分线和角的平分线.来解决实际问题

　(三)小结