《配方法》集体备课教案设计

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本节之前，学生已经学习二次根式，在此基础之上学习一元二次方程的解法，学生已有一定的学习基础和学习兴趣.学生学习本节的障碍是对配方法怎样配系数是个难点，老师应该予以简单明白、深入浅出的分析.而从学生的认知结构上来看，前面我们已经系统的研究了完全平方式、二次根式，这就为我们继续研究用配方解一元二次方程奠定了基础.

教学目标

知识与技能

通过复习可直接化成或的一元二次方程的解法，引入不能直接化成上面两种形式的方程的求解步骤

理解间接即通过变形运用开平方法降次解一元二次方程

了解配方法的概念，掌握运用配方法解一元二次方程的步骤

过程与方法

经历用配方法解一元二次方程的认识过程，培养学生发现问题和解决问题的能力

情感、态度与价值观

联系生活学习数学，并通过用数学知识解决生活中的问题来激发学生的学习热情

四、教学环境

简易多媒体教学环境

教学准备：多媒体课件

五、信息技术应用思路

信息技术对现代人生活、工作影响深刻，多媒体手段的运用成为许多有条件学校的教学常态。课堂多媒体教学改变了传统教学“粉笔+黑板”的方式，在教学中采用多媒体方式，集文本、图形、图像、声音、动画、视频于一体，实现图文并茂、声画并举，甚至模拟虚拟现实创设课堂教学情景。

直观形象，克服抽象；图文声像并茂，多感官刺激调动学生学习兴趣；动态模拟过程，有效呈现重点、难点；及时交互，及时反馈，易于学生参与，师生互动；虚拟现实，突破视觉局限，再现事物本原；无限重复，加强记忆，克服遗忘；海量信息，节约空间和时间，提高教学效率。

六、教学重难点

教学重点：掌握配方法的解题步骤

教学难点：把常数项移到方程右边后，两边加上的常数是一次项系数一半的平方

七、教学方法：由简到难，讲练结合

八、教学流程设计

知识回顾

1.一元二次方程：

2.一元二次方程的系数：

提出问题：解方程