八年级下册《矩形的性质》集体备课教案设计

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（二）教学目标：

1.掌握矩形的概念和性质,理解矩形与平行四边形的关系.

2.矩形性质的初步应用.

（三）教学重点、难点：

重点：矩形的性质

难点：矩形性质的应用

二 教学方法和手段：

（一）教学方法：根据本课的内容和初二学生的特点以及目标教学的要求，采用边启发、边分析、边推理，层层设疑，讲练结合的要求。通过演示平行四边形模型，激发学生的学习兴趣。教学时力求做到“三让”，即能让学生想的尽量让学生想，能让学生做的尽量让学生做，能让学生说的尽量说，使教师为主导，学生为主体，得到充分体现。学生通过“想、做、说”的一系列活动，在掌握知识的同时，使其动脑、动手、动口，积极思维，进行“探究式学习”使能力得到锻炼。

（二）教学手段：为提高课堂效率和质量，借助于多媒体信息技术进行教学。

（三）教具：三角板，平行四边形模型，多媒体教学设备。

三 教材处理：

（一）学生状况分析：

1.知识方面：学生已掌握了四边形及平行四边形的概念、性质等知识。

2.方法方面：学生已积累了学习特殊四边形性质的方法，即按“边、角、对角线”的思路进行学习。

3.对策：

（1）注意问题情境的教学。

（2）使用启发诱导的方法。

（3）贯彻循序渐进的原则。

（二）教材处理：基本按照教材的意图讲授，适当补充练习

四 教学过程：

（一）创设情境、引入新课(导学)

1．完成上节课的预习导航:

请用6根火柴棒首尾相接摆成一个平行四边形，并结合下列问题说说你的想法。（1）你能摆成多少种不同的平行四边形？

（2）在这些平行四边形中，有没有面积最大的一个平行四边形？说出你的理由。

（3）这个面积最大的平行四边形的内角有什么特点？