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八年级下册《19.4综合与实践多边形的镶嵌》教案优质课下载
3、经历探索多边形镶嵌的过程，进一步发展学生的合情推理能力，开发、培养学生创造性思维，培养学生动手操作，自主探索，合作学习的能力；运用几种图形进行平面镶嵌设计，进一步提升自身的审美意识与创新意识。
4、使学生进一步体会平面图形在现实生活中的广泛应用，体会数学与现实生活的密切联系，认识数学的应用价值。
5.通过实践体会数形结合的思想，提升自身的思维能力与逻辑推理能力，逐步由形象思维向抽象思维发展。
6.在实践中发现新问题，激发潜能，创造性的解决问题。
教学重点：
经历平面镶嵌的探究过程，理解平面镶嵌的条件。
教学难点：
通过数学实验发现用正多边形镶嵌的规律——用一种形状、大小完全相同的三角形，形状、大小完全相同的四边形进行平面镶嵌。
教学辅助设备：一体机 希沃授课助手 几何画板
教学方法：
多媒体教学法、实验法、讨论法、小组合作探究 、 展示交流法
教学准备：
吸铁石若干个
课前准备：先让学生预习本节课的内容，然后对于整节课的活动流程有一个初步的了解。
教学过程：
活动内容教师活动学生活动设计意图一、创设情境
引入课题
（5分钟）
二、问题引入概念（2分钟）
三、动手操作
探究规律
活动一：探索一种正多边形平面镶嵌的条件。（由实物到图形）
（10分钟）
四、动手操作
探究规律