八年级下册《19.4综合与实践多边形的镶嵌》公开课教案下载

八年级下册《19.4综合与实践多边形的镶嵌》公开课教案优质课下载

　　三.教学目标

　　 知识目标：通过拼图操作，探究发现用正多边形单独镶嵌和多种正多边形进行组合镶嵌的道理。

　　 能力目标：经历数学化的过程，培养学生用数学的眼光来观察、分析实际问题的意识，提高数学的应用能力。利用学具，进行探究与交流，培养良好的学习习惯。通过小组讨论，培养学生动手能力与合作精神。

　　情感目标：经历生活中平面图形镶嵌的观察、分析、欣赏等过程，感受几何构图的简单美、和谐美。在探索性活动中，开发、培养学生的创造性思维，使其感受数学来源于生活又应用于生活的辩证唯物主义观点。

　　四. 教学重点、难点：

　　本节课的重点 ：掌握平面图形镶嵌的条件和实际操作能力的培养；

　　本节课的难点：设计镶嵌图案及其能力的培养

　　五.教法、学法

　　 教法是引导法，小组活动法

　　 学法是实践法，归纳法

　　六. 教学准备

　　 边长相等的正三角形、正四、五、六、八边形学具若干，全等的三角形和四边形若干，镶嵌图案的课件

　　七.教学过程

　　 这一阶段我们学习了多边形，实际上，生活中处处都有多边形的影子，很多优美的图案都是由多边形组成的，请看

　　（1） 课件展示

　　它是由一些什么图案组成的？怎么组成？

　　（2） 观察工人师傅铺地砖的图片

　　地砖是我们学过的什么形状？铺地砖的时候注意什么？

　　（3） 课件演示图案的拼接

　　观察图案拼接时有什么特点？

　　（4） 观察多边形的拼接，它们是怎样拼接的？

　　探索新知：

　　 定义：用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片，称平面图形的镶嵌

　　（请学生分析镶嵌定义的理解）