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《第24章圆（通用）》新课标教案优质课下载
目标
知识目标：1.观察分析整个运动过程，抓住特殊位置，分类画图, 化动为静，各个击破
2. 体验数形结合、分类与整合是解决这类问题的重要思想.
能力目标：发展学生的空间想象能力及综合分析能力 .
情感目标：让学生在数学探究活动中获得成功的体验，增强自信心.
教学
重点
难点
理解图形的运动与变化过程,抓住特殊位置，正确分类画图,并表示特殊位置的等量关系和变量关系
教学模式
师生互动探究式教学
教 学 设 计
教学过程
设计说明
一、回顾图形常用面积公示
二、情境导入
例1.当汽车在 雨天行驶时,为了看清道路,司机要启动前方挡风玻璃上的雨刷器, 怎样求雨刷扫过的面积呢?
（生活与数学转化）
小明仔细观察了雨刷器的转动情况,量得CD=90cm, ∠DBA=20°, ∠BAB’=90°,端点C、D与点A的距离分别为115cm,35cm,他经过思考只选用其中的部分数据就求得结果,
你知道小明是怎样计算的吗?
也请你算一算雨刷CD扫过的面积?
三、探究示例
(1) 折一折，算一算
求△CEF的面积 ?
（2）探究点拨: (1)求重叠部分的面积先确定重叠部分的形状.