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九年级下册《第24章圆（通用）》最新教案优质课下载
知识与技能：学生掌握在圆中多个角度求角的方法，理解多边形，弦，弧，圆周角，圆心角直接的数量和位置关系。
过程与方法：学生经历类比多边形中的求角，迁移到圆中求角。发现从不同角度研究圆中的角的求法的意义，转化，归类，发现问题解决的本质属性。
情感态度与价值观：学生独立解决与同伴合作，共同探讨圆中问题的多元解决及变式，感受数学的人文素养和动态感知。
教学重点：
复习圆中角的相关知识，从不同图形的特征来解决圆中的角的求法。
教学难点：
图形之间的相互转化，找到不同图形与圆中角的临界点。
教学方法：
归纳法，练习法。
教学过程：
一类比复习
笛卡儿名言——
我所解决的每一个问题都将成为一个范例，用以解其它问题。
问题： 哪些条件可以求角？在哪些图形中求角？
生归纳，写在纸上，派代表发言。
如对顶角，邻补角，平行线求角
在三角形中求角：特例 等腰三角形：
内角和 等边对 等角，
直角三角形：三角函数 边角关系
两三角形全等，相似
在四边形中求角：特例 特殊四边形 平行四边形对角 ，邻角， 对角线夹角 。
推广：在多边形中求角：特例 正多边形各角 中心角。
在圆中求角：图形间关系，整体图形求解。
二知识应用：
1基础掌握