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七年级下册（2012年10月第1版）《阅读与思考用求差法比较大小》最新教案优质课下载
教学过程：
一、思考导入
前面已经学习了不等式的性质1.这节课学习如何用不等式的性质找到比较两数大小的新方法
二、新课学习：
1.找几组数，求出它们的差；再观察差的正负与这两个数的大小有什么联系？
要比较两个实数的大小，只要考察它们的差的符号即可，即利用不等式的性质：
1.作差比较法
EMBED Equation.3
EMBED Equation.3
EMBED Equation.3
作差比较法的步骤：作差-变形（化简）-定号（差值的符号）-得出结论.
三、典型例题
（一）
（二）例 制作某产品有两种用料方案，方案一用4块A型钢板，8块B型钢板；方案二用3块A型钢板，9块B型钢板.A型钢板的面积比B型钢板大.从省料角度考虑，应选哪种方案？
四、课堂练习：
１.设x>y，试比较整式10x－8与10y－8的大小？用作差法怎么做？
2、有一个两位数，个位上的数是a,十位上的数是b,如果把这个两位数的个位与十位上的数对调，新得到的两位数大于原来的两位数，试用作差法说明a与b 哪个大？
3
五、课时小结：
. 用作差法比较两个数或两个代数式的大小。
其步骤有三步：
1.作差；
2.比较差与0的大小；
3.得出结论。