科普2011课标版《Section B》精品教案下载-天津市优质课

3. (1)Continue to talk about people’s appearances:

—What does he look like?

—He is tall , but he doesn’t have gray hair. His hair is black.

(2)Continue to talk about colors:

①What color is his/her hair? It is …

②What color are his/her eyes? They are …

2. 学情分析

本班学生人数较多，基础不一，但都有着较高的学习热情。在授课过程中，本人一定要考虑到照顾基础稍弱的同学，自始至终要坚持依旧带新，循序渐进的教学，让学生在接受新知时，无违和感；同时，注重培养优生全方位的能力，也能起到带动其他同学学习的作用。总之，希望每个同学在学习过程中，都能体验到学习的快乐和进步的成就感，从而，长久地保持学习的积极性和自主性。

3. 重点难点

本节课的重点是对人物外貌特征的提问（What does sb look like?）及描述，当然，其中涉及到有关颜色及young，tall等形容词，还有man, men, woman, women等名词，重点短语give sth to sb和give sb sth的转换，以及行为动词的肯否定形式的表达，都是本课要求学生必须掌握的。但难点还在于能否正确表达人物外貌特征及行为动词的肯否定形式。

4.教学活动

Step 1 Review 用各种不同的颜色的图来复习What color is it？What color are they？有师生问答，也有生生问答(把学生分为A,B两组)

Step 2 Review and learn 采用直观教学，师生对话进行复习并导入新课，体现新课标精神，改变学生学习方式，培养语言运用能力。通过四幅国旗图循序渐进地导入What does sb look like ?新知的学习。有师生问答，生生（A,B两大组)问答和两人一组问答。

Step 3 Presentation Show the picture.learn the new words (young,tall,woman,man,women,men).Pay attention to the pronunciation.And remember the new words.

Step 4 Practice At first,read the sentences carefully and match them with the pictures on the right.Check the answers with the students in class.Then students work in pairs to practice.学生在操练后，教师要及时检查和更正学生的表达，所以，可两人一组地抽查学生的掌握情况。

Step 5 Learn and practice 出示1a的图片，学习单词letter，带着What does Maria look like ?的问题进行听力。然后学习并掌握使用give sth to sb=give sb sth,Sorry,I don’t know her.等等知识要点。再用听力来检测一遍。最后，学习能根据所给信息进行对话练习。

Step 6 Listening 看图学习snowman,听材料后给雪人着色，再进行听力后回答问题。

Step 7 Play a game 同样，以刚开始分的A,B两组进行比赛，练习行为动词的肯否定形式。学生重在参与，要敢于表达，教师酌情引导和更正。

Step 8 课后作业，Section B是听说课，本节课也重在听说，对知识要点，学生课后需做整理。并能描述自己最喜欢的一个人。