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七年级的学生思维活跃，活泼好动，喜欢交流，思维活跃，善于和同学交流，对贴近自己生活的音乐话题有着浓厚的兴趣，也乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许。但是，他们的逻辑思维能力不够，需要教师的引导。
三、教学目标分析
知识与能力
能够正确读出以下单词会听，说，读，写下列单词： give letter sorry like tall will for young man men woman women
2. 能够用英语询问和描述人物外貌特征的表达方法
big black eyes long legs short blond hair
She is young. He is tall
3.能用以下句型进行对话：
1) What does she look like? ---- She is tall.
2) Please give this letter to Maria .
3) Oh, I see . I’ll give it to her .
过程与方法
1.能够认真听讲，深入思考，积极合作，大声交流。
2.能够在老师的带领下演唱歌曲《Jim and Mary》。
情感态度价值观
能够与同学积极合作，参与课堂活动；能够培养学生善于观察周围人或物的能力。
四、教学重点、难点分析
教学重点
1.能够正确读出以下单词会听，说，读，写下列单词： give letter sorry like tall will for young man men woman women
2. 能够用英语询问和描述人物外貌特征的表达方法
big black eyes long legs short blond hair
She is young. He is tall
3.能用以下句型进行对话：
1) What does she look like? ---- She is tall.
2) Please give this letter to Maria .
3) Oh, I see . I’ll give it to her .
教学难点
熟练运用“give sth to sb=give sb sth”
正确使用实义动词have\has
五、教学过程设计