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能够掌握并应用新学习的表衣物的单词: want, buy, cap, pair, shoe, coat, dress, skirt等;
能够用颜色谈论人的外貌和穿戴: What color is …? It’s…What color are…? They are…What’s this/that? It’s a/an…What are these/those? They are…
能够掌握陈述句、一般疑问句及特殊疑问句的语调；
能掌握介词in引导的表示穿着或穿戴的用法：in a+颜色+服装。
2. Skill aims
能运用表示询问衣物颜色、穿戴及辨认事物表达方式进行简单的交流；
能读懂简短的段落，并能掌握主要信息；
能模仿课文，编写询问他人穿戴颜色的对话；
能根据图片及音标拼读单词。
3. Emotional aims
培养学生善于观察周围人或物的能力，珍惜现在的丰富多彩的幸福生活。
V. The key points and difficult points教学重难点
1. Key points教学重点
正确使用表示询问衣物颜色及辨认事物的表达方法：What color is …? It’s…What color are…? They are…What’s this/that? It’s a/an…What are these/those? They are…
正确使用be动词：is, are
掌握介词in 引导的表示穿着或穿戴的表达方式;
2. Difficult points教学难点
正确使用be动词：is, are
能够掌握介词in 引导的表示穿着或穿戴的表达方式；
能够根据所提供的内容编写短文。
VI. Teaching aids 教具
服装图片/学生自行绘制的服装设计图片/小黑板/拍子/彩笔/相片
VII. Teaching Plan 教学步骤
Step 1 Review 第一步 复习
1．唱英文歌曲The Song of rainbow,头脑风暴让学生抢答各种颜色的单词，让学生在轻松愉快的环境中对颜色类词进行复习，并训练学生听说技能。
2. 借助实物展示，运用所学句型进行师生对话，复习并导入新课，培养学生口语表达能力。
3.(利用实物进行师生互动问答。复习各种颜色的词。)
T:What’s this?Ss:It’s …
T:What color are they?Ss:They’re ….
(利用多媒体图片等进行提问。全面复习有关颜色表达方式的句型。)