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能与同伴模仿对话，编写询问衣物颜色的对话；
过程与方法：小组合作预习，小组操练对话，小组竞赛的方法让学生充分自主学习。
情感态度与价值观：通过小组合作培养团队精神，能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践，鼓励学生积极参与，敢于模仿，克服不愿或羞于开口的心理。
四. 学情分析
本节课是谈论衣物颜色表达，是贴近学生生活实际，在前面我们已经学过询问颜色的表达，所以学生也可以自己表达这部分，这个主题贴近学生的个人生活与真实情况，我们应该多做些操练活动，让学生积极主动的参与进来。
五. 教学重难点分析及解决措施
重点：正确使用表示询问衣物颜色及辨认事物的表达方法。
难点：正确使用be动词：is, are
解决措施：采用对话操练和小组合作的方式来巩固询问衣物颜色及辨认事物的表达方法。
六.教学设计
教学环节及时间教学内容 活动设计媒体功能
应用及分析设计意图1分钟1.warm upWatch and sing a song “What color is this？Watch and sing after it.1.Attract
students ‘interest and arouse students to learn
English better.2.By
watching a video to
Show clothes. 3.Present pictures to help
students to learn new words.
4.Carry out
an activity
to help students to
remember the words .
5. Show a picture of Wang Yuan to prepare for 1a. By reading 1a finish the tasks. And finally,
follow the tape.
6.Finish1c.
7.By
studying 1a,and make up a dialogue
to encourage students
to speak English bravely in pairs.
8.Know about how much they have learned.
9.Check if