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二、教学目标：
1．掌握四会单词及Target句型,并在交流中灵活运用。
2．在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心。
3．通过小组合作模式组织教学，让学生懂得与人合作、自主研讨、共同分享。
4．通过听说读写训练，提升学生的英语学科综合素养。
三、 教学重点、难点
1．firefighter和 worker的读音。
2．能用英语自信描述自己的身份及长大想成为什么职业，并说明原因。
3.询问他人的职业及想成为什么职业。
四、教学准备：卡片，多媒体课件，练习纸等。教法学法
分析本节课是一节新授课，以小组活动为载体，充分发挥学生的学习主动性，完成课时内容的讲授和拓展。为了点燃学生的学习欲望，本教学设计以小组合作学习为核心手段，借助形式多样的游戏、歌曲等，以贴近生活的情境展开教学，进而完成教学目标。Step 1 Warming-up
Free talk Step 2 Revision
Sing a song : Jobs
Step 3 Presentation
由歌曲Jobs引出四会单词的教学
T： What’s the song about?
Ss: It’s about Jobs.
T: What jobs do you know?
S1: I know…
2.以“小老师”的方式，在小组内初步学习生词。
3.检查学生的自学情况：教师点拨，突破难读难记的生词，并板书，齐读。
4.通过口头呈现重点句型，引导学生展开描述。
T: I’m a teacher. What about you? Are you a teacher?
Ss: No.
T: What do you do?
用卡片让学生在小组内通过问答来操练和巩固句型。
5.通过学校的图片，深入展开句型教学，了解每个职业的职责。
T:This is a ____school________.
Who works in it?
Ss: The teachers.