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人教2011课标版《习题训练》最新教案优质课下载
【过程与方法】
（1）夯实二次根式的性质、运算法则。
（2）在解决问题的过程中，让学生学会聆听、学会思考，同时发展学生归纳和概括能力。
【情感、态度与价值观】
培养学生勇于探索的精神，激发学生的学习兴趣和学习积极性。
【教学重点】次根式的性质与运算法则。
【教学难点】对二次根式知识点的合理运用。
【教学方法】学生展示 典例解析法
学情分析
我所带的班两极分化较严重，对优生来说，基本上能理解题意，课后可以利用知识间的联系证明推理。对后进生来说，简单的知识掌握不扎实，甚至有些学生不学。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，除老师布置的题外不去做其他练习，学习很被动，学生自主学习的能力没有得到培养。再者藏区的教育发展滞后，专业的数学教师少，人事变动大，导致许多学生简单的知识运用和推理掌握不扎实，也有学生汉语理解能力弱，审题存在一定的困难。为了彻底解决以上问题，应据实际情况创新课堂教学模式，采用自主探究、合作交流和师生互助的学习方法。
三、教学内容
（一）从柏拉图的名言：一个今天胜过两个明天引入新课。
（先让学生谈谈自己的认识，然后激励学生端正学习态度，课前树立学习的自信心。）
检查作业
检查知识整合情况（学生展示思维导图，并说明自己设计意图，其他学生补充和评价）。
学生展示作品，并发表自己的观点，指出推荐的原因。
（三）知识回顾：
（师生共同总结，对重点内容多次强调）
1.二次根式：式子 EMBED Equation.3 叫做二次根式。
2.最简二次根式：必须同时满足下列条件：
⑴被开方数中不含开方开的尽的因数或因式；
⑵被开方数中不含分母；
⑶分母中不含根式。
3.二次根式的性质：