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五、教学目标
知识与技能
认读新词组和新句型，培养学生正确模仿语音语调的能力。
通过创设情景和大量练习，让学生能够综合运用语言的能力。
能听、说、读、写句子：
What do you do ? I’m a nurse.
What do you want to be ? I want to be a teacher .
2、过程与方法：
在观摩、活动总结过程中，逐步培养学生独立思考的能力。
3、情感态度与价值观
在学生两两交流和小组合作交流中，培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言的知识能力。
六、教学重点难点：
能熟练运用句型：What do you do ? I’m a….
What do you want to be ? I want to be a … . 向别人提出问题，熟练运用进行回答。
七、教法学法
采取任务型教学法，穿插游戏教学法和情景交际法
八、教学环节与活动：
Step 1: Warm up
Greetings
T: Hello, how are you ?
S: I’m fine. Thanks .
Step 2 Presentation
教师利用多媒体播放图片引入单词的学习。
T :Boys and girls . Look at here(Show the PPT) She’s a nurse.Now,read after me—nurse,nurse .教学nurse这个单词。以相同的方法教学teacher这个单词。
2．引出新句型：What do you do ? What do you want to be ?
3．以相同的教学方法继续教其它单词，并巩固句型（用其它图片替换，操练句型。）
Step 3 Extension activity （ 扩展活动）
Step 4 Play a game .
Step 5 教学评价 ：学生对本节课的单词掌握得不错，但句型有的学生还未懂得正确替换单词，还需加强练习。
九、Homework ：1、Copy the new words.