1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级上册（2014年3月第1版）《信息技术应用探索旋转的性质》集体备课教案优质课下载
2.探索、理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等、 对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质。技能
目标让学生经历观察、思考、分析、交流、归纳、抽象等活动，进一步培养学生的概括和抽象思维能力.使学生体会观察、分析、归纳、抽象的研究问题方法，进一步体会和感受实际事物数学化的过程。并发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识。情感
目标学生在经历了实验探究、知识应用及内化等数学活动中，体验数学的具体、生动、灵活，调动学生学习数学的主动性。教学重点旋转现象认识过程的体验；旋转内涵的理解掌握；旋转性质的掌握与运用．教学难点旋转定义和性质的深刻认识；旋转性质的灵活运用. 教学过程设计教学程序及教学内容师生行为设计意图 一、导入新课
1、游戏1：把方块放哪合适呢？（出示图片1）
回顾图形的平移变换
游戏2：把方块放哪合适呢？（出示图片2）
EMBED PBrush
2.想一想：在我们的生活周围有哪些旋转现象呢？
————引入新课
二、探究新知
(一)图形的旋转定义（出示动画）
1.探究交流：根据上述实验、观察、探究得出结论；
2.图形旋转定义：把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度，就叫做图形旋转
点O叫做旋转中心 转动的角叫做旋转角
3.旋转的三要素： ① 旋转中心； ② 旋转角； ③ 旋转方向
4.练一练:（1）下列现象中属于旋转的有————————
①地下水位逐年下降； ②传送带的移动； ③方向盘的转动；
④水龙头开关的转动； ⑤钟摆的运动； ⑥荡秋千运动.
（2）①分针每分钟旋转角是多少？时针呢？
②经过20分钟，分针旋转多少度？
（二）图形的旋转性质
1.探究交流：下列两幅图形中，旋转前后哪些量不变，哪些量改变？
EMBED PBrush
2.探究发现：①△ABC≌△A′B′C′(对应边、对应角相等)；
②OA=OA′、 OB=OB′、 OC=OC′； ③∠AOA′=∠BOB′=∠COC′