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人教2011课标版《信息技术应用探索旋转的性质》集体备课教案优质课下载
技能了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题。过程
与
方法通过复习平移、轴对称的有关概念及性质，从生活中的数学开始，经历观察，产生概念，应用概念解决一些实际问题。情感态度与
价值观让学生经历观察、操作等过程，了解图形旋转的概念，激发学习热情。重点图形的旋转的基本性质及其应用．难点运用操作实验几何得出图形的旋转的三条基本性质．教法启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法
教师活动学生活动设计意图
一、
导入
二、
新课
三、
巩固练习
四、
小结
五、
作业
师课件展示关于平移、轴对称、旋转的动画，让学生观察其区别，并让学生举例说明生活中关于旋转的实例，引出课题并得出旋转的定义。
（一）归纳旋转定义：把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度，叫做图形的旋转。点O叫做旋转中心。转动的角叫做旋转角。如果图形上的点P经过旋转变为点P′，那么这两个点叫做这个旋转的对应点。
（二）例题分析
1．旋转中心是哪个点？
2．旋转方向是哪个方向？
3．指出图中的对应点。
4．指出图中的旋转角。
（三）随堂练习：
1.中国国旗上有五个五角星，其中四个小五角星可以看作是其中一个旋转得到的，旋转的中心是（ ）
A、最上面的小五角星中心