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《信息技术应用探索旋转的性质》最新教案优质课下载
教师出示本节课的学习目标.
明确本节课的学习目标.
师生互动
探求新知
应用新知
加深理解[活动2]探索性质
探究旋转的性质：
对应点：
对应边：
对应角:
增加对应边的夹角问题
但要强调这条性质不可以直接使用.
[活动3]典例分析
如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90°.
(1)画出旋转后的图形（点E的对应点为点E`）.
(2)若正方形的边长为4，DE=1，
则S四边形AECE`=______，
EE`=___________.
[活动4]自主练习：
1.如图，将△ABC绕点C顺时针旋转50°得到△A`B`C`， 若∠A=40°， ∠B`= 110°.则∠BCA`=___.
2.如图，△ABC中，∠C=90°，BC=3，AC=4，.将△ABC绕点B逆时针旋转，当点C`落在AB上时.则AA`的长为________.