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人教2011课标版《探究圆的弧长、扇形面积公式》精品教案优质课下载
点1、对弧长和扇形面积计算公式的灵活运用.?2、培养学生分析解决问题的能力.??3、弧长和扇形面积计算公式的推导. 程序
设计
问题
设计
学习
方式
设计
课程
资源
利用
设计
教学过程：?
一、引入：在校运会200m比赛中为什么外跑道要比内跑道起跑点要前一些？这段距离如何得出？?
二、复习圆的周长和面积公式：
?三、探究：?1、弧长公式：180
3602R
nRnl?
?运用：某传送带的一个转动轮的半径为10cm。?
（1）转动轮转一周，传送带上的物品A被传送多少厘米？?（2）转动轮转1°，传送带上的物品A被传送多少厘米？?（3）转动轮转n°，传送带上的物品A被传送多少厘米？
2、扇形的面积：?
（1）扇形的概念：由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫扇形．?（2）探究：如何求扇形的面积?（3）归纳推导得出：?
扇形面积：RlRnS2